- 王梁
邓小平有中国特色社会主义人生价值理论 ,是对传统人生价值理论这一古老命题在新时期的科学审视。它以有中国特色社会主义现实为依托 ,以人们的利益追求为切入点 ,深刻阐述了物质利益追求和精神价值追求、自我价值和社会价值、当前利益和长远利益之间的辩证统一关系 ,并赋予它们以时代内涵
2001年06期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 25k] - 李晓慧
经济全球化是资本主义发展的内在需要 ,当今世界的经济全球化是资本主义主导地位的全球化 ,它没有消除反而加深了资本主义的固有矛盾。经济全球化必然使资本主义走向灭亡。
2001年06期 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 24k] - 王焱
本文通过对流俗时间源头的时间内状态的领悟 ,着重论及 :1 人只能在世界中存在、在此存在 ,这就是人生存在世的本质 ,海德格尔因此把人称作“此在” ;2 通达此在的本真存在 ,离不开对本真的时间的把握 ;3 以人们对“死亡”的闭目塞听为切入点 ,深入分析“经历时间”与“生活在时间的长河中”的区别 ;4 从整体上把握本真时间的“三位一体”的结构。
2001年06期 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 26k] - 姚德奎
目前 ,我国股市存在着上市公司行为、机构行为的不规范性甚至违法性问题 ,严重损害了中小投资者的利益。优化股市运行机制 ,保护中小投资者利益势在必行。需要做到 :规范上市公司行为 ,加快公司治理结构建设进程 ;加强监管力度 ,引导理性投资 ;完善退市机制 ,优化股市投资环境
2001年06期 10-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 31k] - 张树岭
企业的发展在于人才 ,人才的发展在于环境。良好的用人环境具有强大的吸引力和凝聚力 ,能够极大地调动人才的积极性 ,发挥他们的作用 ,同时 ,又能够培养人才对企业的忠诚意识和归属意识 ,使企业和人才结成一个命运共同体。在工作中 ,人才能够充分利用企业提供的机会 ,利用自己的技术和管理的优势 ,发挥自己的才智 ,展现自己的才华 ,实现自己的人生价值 ,使自己和企业共同成长
2001年06期 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 25k] - 师连枝
农村消费品市场的启动 ,能使我国经济发展获得强大耐久的支持力。启动农村消费品市场 ,必须全方位考虑 ,多方面着手 :调整农业结构 ,发展农村经济 ,增加农民收入 ,扩大农村市场购买力 ;适应农村消费发展趋势 ,调整工业产品结构 ,大力开发和生产适合农村需要的产品 ;加快农村市场体系建设 ,满足、刺激农民的购买和消费 ;积极发展农村消费信贷 ,创造有效需求 ,推动农村消费结构升级 ;优化农村消费环境 ,为农民消费提供条件
2001年06期 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 33k] - 景云霞
我国非货币性交易会计准则存在以下问题 :货币性资产与非货币性资产的划分标准不妥 ;换入资产的入账价值不实 ;换入固定资产按净值入账值得商榷 ;确认收益的基础与前提条件不相符合。鉴此 ,笔者建议 :按国际上通用的方式 ,将短期投资划归为货币性资产 ;用换入资产的公允价值为计量标准来确认换入资产的入账价值 ;换入固定资产按原值减累计折旧 ;以换出资产的账面价值占公允价值的比例作为涉及补价时同类的非货币交易确认收益的基础。
2001年06期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 17k] - 王发国,陈晓超
陈延杰《诗品注》于 1 92 7年由开明书局出版以后 ,即受到同行学者的严厉批评。1 96 1年 ,作者在旧注的基础上作了较全面的修订 ,由人民文学出版社重排印行。以后 ,又不断重版。但它仍是一本错误颇多 ,很不规范的著作。似人民文学出版社这样的代表国家水准的出版单位 ,若再不断印行这样的著作也就不合“改革开放”的时宜了。因此 ,人文版《诗品注》应当重作。新版《诗品注》的主要问题有三 :第一是注释的讹误疏漏 ;第二是文献征引的不合规范 ;第三是文字校勘的疏失。新的《诗品注》本 ,应当在吸收国内外最新研究成果的基础上纠正这些错误
2001年06期 23-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 166k] - 陈元胜
钟嵘《诗品》序文集中表述其诗歌理论 ,是钟嵘诗论精华所在。《诗品》序文和诗评 ,历来存在的疑难问题不少 ,乃钟嵘《诗品》研究的重要课题。本文从序文形式与内容两方面试加辨说 ,有助于钟嵘诗论的深入探索
2001年06期 28-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 73k] - 许辉
六朝文化是以六朝京都建康为中心而形成的地域文化 ,它与六朝所处的时代特征密切相关。六朝是政治动荡时代 ,门阀政治由形成、鼎盛而走向衰落 ,阶级关系呈现出多层次多结构的特点 ,世家大族仍占据显著地位。经济上则是广大南方得到开发和发展 ,北方大批人口的南迁和南方少数民族与汉族的融合 ,对历史发展产生了深远影响。此时南北政权既有对峙 ,又有交流。这一切造成了这一时代思想活跃、文化多元、具有开放性和融合性的特点。六朝文化的形成 ,既基于时代的因素 ,又具有地域、人文的因素
2001年06期 36-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 50k] - 许智银
北魏出家为尼的女性 ,社会上层占有很大比例。女性出家为尼既有统治者崇信佛教的倡导和影响 ,也有政治环境的因素 ,而人生的失意和贫穷人家女性为了逃避赋税徭役的剥削而出家者也占有一定的比例。女性出家为尼使社会劳动力迅速减少 ,引起了社会价值观念的变化乃至追求来生的思维定势。
2001年06期 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 38k] - 文慧科
魏晋之际 ,司马氏控制朝廷大权 ,众多曹魏旧臣子弟纷纷向司马氏靠拢。由于父亲杜恕与司马懿的旧怨 ,杜预的政治前途受到严重影响 ,为了个人建功立业的愿望以及京兆杜氏大族地位的接续 ,杜预审时度势与司马氏联姻 ,成功地实现了政治上的改弦更张。
2001年06期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 18k] - 张浏森
本文根据《左传》、《史记》等对这段历史的记载 ,以史实为依据 ,通过对史实的考证 ,试图对晋文公重耳进行客观的评价 ,以揭示一个史诗式的英雄的本来面目。
2001年06期 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 25k] - 路铁成2001年06期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 10k]
- 苗怀明
本文结合有关史料与具体作品 ,对研究者以往涉及较少的中国古代文言公案小说进行新的观照和审视 ,将文言公案小说视作一种与白话公案小说相对应的、独特的文人话语 ,在对其内涵和外延重新进行准确界定的基础上 ,对文言公案小说在各个历史时期的发展演变情况及其文学特性进行较为深入的概括和分析
2001年06期 52-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 37k] - 韩洪举
“发愤”说和“忠义”说是李贽《水浒传》批评思想的集中体现。前者强调小说应是“发愤之作” ,“不愤则不作” ,即现代所说的创作激情 ;后者是对小说主题的概括 ,肯定了梁山起义的正义性。李贽的《水浒传》批评思想及其艺术分析在当时的“小说界”影响很大 ,有力地推动了我国古代现实主义小说的健康发展
2001年06期 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 29k] - 慕丽丽
对人生存状态的关注和自由意志的赞美 ,是“五四”文学作品中普遍表现的主题 ,也是“五四”所特有的生命意识的体现。许地山《春桃》中春桃这一人物所具有的大胆的反叛精神、坚定的独立信念以及自发的仁爱情怀 ,正是对这一主题淋漓尽致的展现 ,同时 ,通过对这部作品的再理解 ,我们也能深刻体会到许地山本人对女性解放问题的独特看法。
2001年06期 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 32k] - 张蓊荟
本文借用查奈尔的有关定义和分类 ,并做补充修正 ,从认知语用学的基础—关联理论的角度对模糊语言进行了研究。作者同时也分析了模糊语言产生的心理机制
2001年06期 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 30k] - 刘汉东
中国封建社会长期停滞不前 ,有许多具体因素 ,但从史学理论的角度加以研究 ,其根本原因是无动机行为及惰性继承。历史是人们所创造的 ,但人们并非有意识、有目的地去创造历史 ,即他们的历史活动是一种无动机的行为。同时 ,历史是一条连续不断的链环 ,每一个时期都受到上一个时期和全部前期历史的影响 ,形成惰性继承。无动机行为有不同的模式型态 ,在历史发展变化中体现出来。正由于此 ,才导致中国封建社会的长期延续。
2001年06期 65-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 49k] - 崔大华
春秋战国时期出现的诸子百家 ,是中国传统文化的源头和思想核心 ,其中最重要的儒、墨、道、法、名五家 ,在地望归属关系上都属于或犀连于中原地区。本文就是从这个浅近的意义上说明中国传统文化的中原之根 ,并分辨了在这个问题上的某些歧见。
2001年06期 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 24k] - 渠长根
社会的发展变化是多种因素制约的结果 ,主体思想观念的进步是极其重要的方面。近代中国历史的多灾多难 ,跟国人乃至整个民族在历史观、自我观、国家观、文化价值观等方面思想意识变迁的步履蹒跚有直接的关系。观念之变使近代中国承受了巨大的精神压力 ,同样也让中国踉跄地迈进了近代化的门槛
2001年06期 74-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 55k] - 杨树标
孙中山先生于 1 91 2～ 1 91 6年多次来浙江 ,先后作过六次演讲 ,较为集中地反映出中山先生对浙江改造的思想与主张 :第一 ,实施民生主义 ,这是中山先生针对浙江也是改造中国的一个纲领性思想与主张 ;第二 ,浙江应成为中国的楷模 ;第三 ,浙江存在的问题 ;第四 ,浙江改造的三项具体措施。可见中山先生对浙江了解之透澈 ,也显示了中山先生对浙江改造乃至对中国改造充满了信心与希望
2001年06期 80-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 53k] - 胡振栓
中华苏维埃共和国是中国共产党领导建立的人民民主政权。它颁布宪法大纲 ,以法律形式规定人民的民主权利 ;建立精干高效的基层民主政权 ;实施基层民主机制 ;进行民主选举。中华苏维埃是工农民主宪政模式的创举 ,对我们今天进行民主政治建设 ,仍有重要的启迪和借鉴意义。
2001年06期 86-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 43k] - 樊建莹
抗日战争时期 ,宋庆龄始终以民族解放大局为重 ,她较早地提出了建立“反日统一战线”的思想 ,并努力促成了国共两党的联合抗日。她积极响应中共提出的建立抗日民族统一战线的号召 ,坚持团结、进步、抗日的旗帜 ,反对分裂、倒退、投降的逆流 ,义无反顾地全力支持中国共产党的抗日斗争 ,为建立、巩固和发展抗日民族统一战线 ,夺取抗日战争的最后胜利做出了重要而独特的历史贡献
2001年06期 90-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 53k] - 于臻
本文主要从泰国和越南对柬埔寨的入侵、吴哥王朝的大肆挥霍和穷兵黩武、宗教因素、民族心理因素等方面入手 ,对柬埔寨沦为法国殖民地以前的衰败过程进行了分析 ,揭示了柬埔寨由东南亚地区一个较为强大的国家逐步走向衰落的深刻根源。
2001年06期 96-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 34k] - 琚顺兴
审判委员会是法院内部的审判监督、总结审判经验、指导审判工作的组织 ,而不是审判组织 ,审判委员会不应具有判决权。审判委员会决定案件妨碍司法公正、影响审判效率 ,因此 ,审判委员会的职权应当改变。
2001年06期 99-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 33k] - 汪永智
我国立法界鉴于社会治安状况不佳、“79刑法”正当防卫制度力度不大 ,对正当防卫制度进行了较大的修改 ,企盼通过立法来加大打击力度、遏制暴力犯罪 ,更好地保护合法权益、弘扬社会正气、规范司法行为、正确适用法律。然而 ,这种立法意图不论是从理论上讲还是从实施成效来看 ,仍存在诸如宣传贯彻不到位导致效果不明显、“无限防卫权”易被滥用诱发更多的犯罪、制度不严密易致司法实践中的随意性等问题。
2001年06期 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 27k] - 李仁图
区域性中心城市独特的优势为举办本科院校提供了良好的基础条件 ,同时也决定了高校的建设和发展必须突出地方性和综合性 ,从而实现当地社会和学校的良性互动和地方政府与学校的双赢
2001年06期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 16k] - 刘琳娜
师范院校在校生的教师职业道德状况不能令人满意 ,其主要原因是对在校生教师职业道德教育的认识不足、部分教师不能以身立教、为人师表等 ,要解决问题 ,必须深入开展教师职业道德教育大讨论 ,在认识其必要性、迫切性的基础上 ,确立教师职业道德教育的原则和机制 ,探寻实施教师职业道德教育的途径和方法。
2001年06期 108-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 29k] - 杜晓梅
农村初中生轻农、离农倾向严重 ,就业观念模糊 ,就业理想与社会现实之间存在矛盾和冲突。产生以上问题的主要原因有社会因素、家庭因素和学校教育因素。解决问题的根本途径是发展农村经济 ;直接措施是改革学校教育 ,使其有效地为学生就业服务。
2001年06期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 19k] - 刘慧芬
非智力因素虽不直接参与人们的认识过程 ,但它对认识过程起直接制约作用。良好的非智力因素对创新人才的成长具有动力、导向、维持强化等多方面的积极作用。对学生非智力因素的培养 ,应注意理论教育、社会实践、熏陶感染等方法。
2001年06期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 18k] - 王海旺
在以知识为主要资源的知识经济社会中 ,知识更新的加速、职业迭替的频繁、劳动者素质的不断提高、社会经济的发展等 ,需要构建终身教育体系。改变教育只是青少年的事 ,大力发展成人教育 ;改变教育只是学校的事 ,大力发展职业教育和网络教育 ;改革学校教育 ,把学校教育的重点放在为学生终生学习打基础上 ;积极推进社区教育。
2001年06期 116-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 27k] - 杨保利
本文分析了英语课堂教学的现状及形成的原因 ,提出了改变这种现状的新观念 ,提倡双主体教学的目的在于培养学生的交际能力和提高学生的整体素质。
2001年06期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 20k] - 王东方
音乐是人类精神生活中不可缺少的重要内容 ,音乐教育是审美教育的基本途径。在针对非艺术专业大学生而开设的音乐欣赏课的教学中 ,应结合教学对象的实际 ,突出三个着重点 :1 引导学生体会并进入音乐作品中的“意境” ;2 注重调动学生的心理活动并与音符所编织的感情旋律碰撞、共鸣 ;3 挖掘音乐作品中蕴涵的哲理 ,实现欣赏理性认识的飞跃
2001年06期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 20k] - 施岳军,陈淑维
阅读创新是阅读教学的基本目标和必然要求。阅读创新能力的本质 :是一个动态的磨练过程 :核心是创新思维的开拓 ;是一种品格特征。它的培养应注意 :(1 )创设良好情境 ,唤起阅读创新意识 ;(2 )运用辩证方法 ,拓展阅读创新思维 ;(3 )注重人文熏陶 ,铸造创新阅读品格。
2001年06期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 17k] - 李新生
“启疑”是启发学生在课堂上提出问题 ,然后师生分析问题 ,最后解决问题 ,是获取知识的有效途径。提倡“启疑” ,使师生达到知识共享、心与心的交流。“启疑”的核心是启发学生能提出问题 ,以培养学生的创新精神
2001年06期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 18k] - 马丽
在现代历史教学中 ,培养学生的现代意识即主权意识、经济意识、科技意识、竞争意识、开放意识、人口意识、环保意识、可持续发展意识 ,是当代历史教育的必然要求。这八个方面现代意识的教育对提高学生的综合素质有重要作用。
2001年06期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 21k] - 2001年06期 129-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 35k]
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